Παρατηρεί, μάλιστα, πως “ο κίνδυνος για την έκδοση χιλιάδων παράνομων τίτλων σπουδών από ιδιωτικά εκπαιδευτήρια με ψεύτικα «εικοσάρια» είναι πλέον ορατός”.
Αναλυτικά, σε ανακοίνωσή της η διοίκηση του Ε.Κ. Καλαμάτας αναφέρει: “Οι εκπαιδευτικές ανισότητες αποτελούν τη βάση για την παγίωση των κοινωνικών και οικονομικών ανισοτήτων. Η μη ισότιμη πρόσβαση των νέων ανθρώπων στην ανώτατη εκπαίδευση και στην εργασία ήταν ένα διαχρονικό πρόβλημα της ελληνικής κοινωνίας, που μετριάστηκε με νομοθετικές πρωτοβουλίες κυρίως στις δεκαετίες του ‘80 και του ‘90, ωστόσο σήμερα ο κίνδυνος για την ολική επαναφορά σε εποχές, που μόνο όσοι είχαν να πληρώσουν αποκτούσαν πρόσβαση στην ανώτερη εκπαίδευση και στις καλοπληρωμένες θέσεις της αγοράς εργασίας, είναι πια πολύ πιθανός. Εφόσον ψηφισθεί η αντιστοίχιση του εθνικού με το ευρωπαϊκό πλαίσιο προσόντων εξισώνονται οι ελληνικού τίτλοι σπουδών με αυτούς των χωρών της Ε.Ε. Ωστόσο, η κατάσταση στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης είναι ζοφερή. Είναι γνωστά περιστατικά νόθευσης των τίτλων σπουδών που εκδίδονται από ιδιωτικά σχολεία, τις διοικήσεις σχολείων να μοιράζουν αφειδώς «χαρτιά» σε μαθητές που δεν φοιτούν, τις τάξεις «φαντάσματα», τα ιδιωτικά εκπαιδευτήρια που λειτουργούν χωρίς νόμιμη άδεια. Ο κίνδυνος για την έκδοση χιλιάδων παράνομων τίτλων σπουδών από ιδιωτικά εκπαιδευτήρια με ψεύτικα «εικοσάρια» είναι πλέον ορατός και οι συνθήκες ανισονομίας για τα εκατομμύρια των μαθητών που φοιτούν στα δημόσια ή στα νομίμως λειτουργούντα ιδιωτικά σχολεία προκαλούν το κοινό αίσθημα. Πρέπει να τονίσουμε ότι το «άριστα 20» ενός απολυτηρίου πριμοδοτείται σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ με 1.000 μόρια και εξασφαλίζει στον κάτοχο μεγάλες πιθανότητες διορισμού στο Δημόσιο. Τα πλαστά «άριστα» στους ολίγους πλήττουν κάθε έννοια αξιοκρατίας και ναρκοθετούν το μέλλον των παιδιών των εργαζομένων, των μη προνομιούχων. Είναι ανάγκη να υπερασπίσουμε τη νέα γενιά από δυσμενείς αλλαγές που θα σφραγίσουν για πολλά χρόνια την εκπαίδευση και το μέλλον των νέων ανθρώπων. Θα πρέπει, λοιπόν, οι μαθητές των ιδιωτικών σχολείων να δίνουν εξετάσεις υπό δημόσιο έλεγχο στην περιοχή όπου ανήκουν τα σχολεία τους, όπως ακριβώς συμβαίνει και με τους σπουδαστές των ιδιωτικών ΙΕΚ. Γιατί από την στιγμή που τα ιδιωτικά σχολεία λειτουργούν ως αμιγείς επιχειρήσεις, δεν υπάρχει καμία εγγύηση διασφάλισης της νομιμότητας των διαδικασιών που οδηγούν στην έκδοση προαγωγικών και απολυτήριων τίτλων σπουδών”.