Οπως αναφέρουν στην ερώτησή τους, η επιλογή επαγγελματικού προσανατολισμού, η οποία θα πρέπει να βασίζεται σε ορθά και σαφή κριτήρια, αποτελεί ένα μείζον ζήτημα που απασχολεί την εκπαιδευτική κοινότητα, τους μαθητές και τις οικογένειές τους. Εξαιτίας των ραγδαίων αλλαγών στην αγορά εργασίας και της ανάγκης για καλλιέργεια καινούργιων επαγγελματικών δεξιοτήτων, αλλά και λόγω της διαρκούς ανάπτυξης και εξέλιξης των νέων τεχνολογιών, σε πολλές περιπτώσεις η επιλογή της κατάλληλης επαγγελματικής πορείας γίνεται για τους νέους μια πολυπαραγοντική και δύσκολη εξίσωση, με αποτέλεσμα να μην αποφεύγονται οι λανθασμένες επαγγελματικές επιλογές. Απάντηση σε αυτό το ζήτημα μπορεί να δώσει η αναβάθμιση του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, έτσι ώστε στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να υποστηρίζεται η πολύπλευρη προσέγγιση των επαγγελματικών προοπτικών, λαμβάνοντας ταυτόχρονα υπόψη εξατομικευμένα κριτήρια για κάθε μαθητή.

Οι 12 βουλευτές σημειώνουν ακόμη ότι προς την ίδια κατεύθυνση είναι επίσης σημαντική και η ενεργοποίηση των περιφερειακών Κέντρων Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού, προκειμένου να αξιοποιηθούν όλες οι σχετικές δυνατότητες που παρέχουν.

Αυτά ακριβώς τα σημεία αγγίζουν με την ερώτησή τους οι βουλευτές της Νέας Δημοκρατίας, στοχεύοντας στην ανάδειξη ενός μείζονος εκπαιδευτικού θέματος που μπορεί να δώσει λύσεις για χιλιάδες παιδιά στη χώρα.

Οι ερωτώντες βουλευτές είναι οι: Περικλής Μαντάς (Μεσσηνίας), Ξενοφών Μπαραλιάκος (Πιερίας), Κωνσταντίνος Μπλούχος (Δράμας), Κωνσταντίνος Μαραβέγιας (Μαγνησίας), Δημήτρης Βαρτζόπουλος (Β’ Θεσσαλονίκης), Ιωάννης Παππάς (Δωδεκανήσου), Σπυρίδων Πνευματικός (Ευβοίας), Νεοκλής Κρητικός (Λακωνίας), Γεώργιος Κωτσός (Καρδίτσας), Μαρία-Ελένη Σούκουλη-Βιλιάλη (Κορινθίας), Χριστίνα Αλεξοπούλου (Αχαΐας), Δημήτριος Κούβελας (Α’ Θεσσαλονίκης), Διονύσιος Σταμενίτης (Πέλλης).